陳曉風:《〈政治經濟學批判〉序言》對深化教育綜合改革的當代價值
              2019年04月16日 08:47 來源:《中國社會科學報》2019年4月16日第1674期 作者:陳曉風

                在馬克思主義經典著作中,《〈政治經濟學批判〉序言》(以下簡稱《序言》)是馬克思歷史唯物主義基本思想的經典表述,體現了馬克思恩格斯對歷史唯物主義的艱難探索。重溫《序言》,體悟馬克思對政治經濟學的艱難探索,對我們深入學習和研究馬克思主義,更加自覺地運用馬克思主義立場觀點方法,分析當前深化教育綜合改革面臨的問題,全面貫徹落實習近平總書記在全國教育大會上的重要講話精神,實現立德樹人根本任務,加快建設具有中國特色的教育強國具有十分重要的意義。

                第一,人類社會的基本結構決定了必須把深化教育綜合改革納入社會革命的重要范疇?!缎蜓浴氛撌龅摹吧鐣锩臅r代就到來了”,主要是指社會形態的改變,即一種社會制度取代另一種社會制度。其中,生產力是最革命、最活躍的因素,而掌握先進科技和管理方式的人,對生產力起著核心作用。為此,要站在“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興中國夢的戰略高度,從認識、適應和引領新時代進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業、實現偉大夢想的大局,深刻認識深化教育綜合改革的重大意義,切實增強使命感、責任感和緊迫感。

                第二,生產力與生產關系的矛盾原理指明了深化教育綜合改革的根本方向?!缎蜓浴诽岬剑骸吧鐣奈镔|生產力發展到一定階段,便同它們一直在其中運動的現存生產關系或財產關系(生產關系的法律用語)發生矛盾。于是這些關系便由生產力的發展形式變成生產力的桎梏?!被谶@種規律性認識,必須自覺調整生產關系和上層建筑,以適應和推動生產力的不斷發展。隨著中國特色社會主義進入新時代,我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。同樣,教育事業的發展還不能完全適應經濟社會發展的要求,不能滿足人民群眾對更加優質、公平、多樣的教育的需求。隨著生產力的發展和革新,我們要不斷進行教育改革和完善,破除制約勞動力要素開發的體制機制障礙,適應并促進生產力的發展。為實現“兩個一百年”奮斗目標,我們必須要有長遠的體制機制安排。從這個意義上講,生產力與生產關系的矛盾原理為教育綜合改革指明了根本方向。

                第三,經濟基礎決定上層建筑原理明確了教育綜合改革的改革導向。馬克思在《序言》中提到:“物質生活的生產方式制約著整個社會生活、政治生活和精神生活的過程”,這是因為“不是人們的意識決定人們的存在,相反,是人們的存在決定人們的意識”。深化教育綜合改革必須適應生產力的進步,必須適應經濟基礎變動的新情況。為此在深化教育綜合改革的過程中,必須做到:一是堅持正確方向,二是堅持戰略導向,三是堅持需求導向,四是堅持問題導向。

                第四,生產關系的總和構成社會的經濟結構原理要求深化教育綜合改革必須堅持綜合施策。馬克思在《序言》中提到:“人們在自己生活的社會生產中發生一定的、必然的、不以他們的意志為轉移的關系,即同他們的物質生產力的一定發展階段相適合的生產關系。這些生產關系的總和構成社會的經濟結構,即有法律的和政治的上層建筑豎立其上并有一定的社會意識形式與之相適應的現實基礎?!比绻焉a關系與生產力割裂開來,或者把上層建筑與經濟基礎割裂開來,對它們的理解和把握都是不完整的。當前,教育改革已經進入深水區和攻堅區。不加強改革的系統性、協同性,就難以突破體制機制的瓶頸和發展的天花板。為此,推進教育改革,重點在深化,關鍵在綜合。

                第五,兩個“決不會”結論要求推動教育綜合改革必須堅持理想與現實相統一。馬克思在《序言》中,通過對社會變革的深度考察,得出了兩個“決不會”結論,即“無論哪一個社會形態,在它所能容納的全部生產力發揮出來以前,是決不會滅亡的;而新的更高的生產關系,在它的物質存在條件在舊社會的胎胞里成熟以前,是決不會出現的”。這就啟發我們,既要堅定中國特色社會主義和共產主義的理想信念,又要充分認識到這項事業的艱巨性、復雜性和長期性,正確判斷當前社會主義與資本主義社會出現的新變化。具體到當前教育綜合改革上來說,應做到:一方面要堅定改革信心,另一方面要堅持從實際出發。

                第六,與時俱進的品格和鮮明的戰斗性需要在深化教育綜合改革中發揚敢于入“地獄”的奮斗精神。正如馬克思在《序言》中所指出的那樣:“在科學的入口處,正像在地獄的入口處一樣,必須提出這樣的要求:這里必須根絕一切猶豫;這里任何怯懦都無濟于事?!瘪R克思為了創立科學理論敢于入“地獄”的精神,正是我們在全面深化教育綜合改革進程中需要學習弘揚的精神。當前,我國教育正處在全面提高質量,走內涵式發展道路的轉型時期,面對深化教育綜合改革中的各種困難和挑戰,要以“肯干事”體現擔當,要以“會干事”體現能力,要以“干成事”體現落實。

                總之,《序言》中的整體觀點、實踐觀點和辯證觀點,對于今天深化教育綜合改革具有重要的指導意義。我們應從新時代中國特色社會主義建設和人類社會和平發展的大視角來認識教育,以求真務實、真抓實干的作風,努力把中央的部署變成方案、把方案變成現實,譜寫新時代教育改革新篇章,使中國的教育經得起實踐的檢驗、人民的檢驗和歷史的檢驗。

               ?。ㄕ幾浴独碚撆c評論》2018年第5期,作者系福建省教育廳思政處處長)

              責任編輯:張月英
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